追求理解的教学设计——以“点、直线、平面位置关系”起始课为例

• 作者: 林琪
• 来源期刊: 中小学数学:高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 起始课 立体几何 空间图形 基本元素 教学设计 空间几何体 平面位置关系 平行与垂直
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2020,（10）
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

1.研究点、直线、平面位置关系的基本思想"点、直线、平面位置关系"起始课主要是从构成空间图形的基本元素——点、直线、平面出发,研究平面的概念与基本事实,为后续深入研究点线面的位置关系(重点是平行与垂直关系)作铺垫.在初中,学生学习了直线、平行线、四边形等相关知识,本节之前,学生学习了空间几何体,这些都是学习点、直线、平面位置关系的基础,它们都是从整体的角度认识立体几何.本章节主要从基本元素入手,从局部的角度学习立体几何,这对学生来说是一个难点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林琪		5	3	1.0	1.0