基于优秀访谈类节目打造思想政治"金课"之初探

• 作者: 张毅华 卫宏
• 来源期刊: 校园心理
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 571-573
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.19521/j.cnki.1673-1662.2020.06.029

摘要

"金课"由教育部部长陈宝生在2018年6月首次提出,要求全国高校切实落实提高课程教学质量的要求,提升教学效果.在《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》(教高函[2018]8号)文件中,"金课"一词正式出现在教育部文件当中,并且对"金课"提出"两性一度"的要求."两性一度"包含高阶性、创新性与挑战度;高阶性,是指要让学生达到能用较高级的思维解决复杂问题的能力;创新性,是指课程内容要有较为鲜明的时代特征,学习结果要有个性化;挑战度,是指教师要花费一定的时间与精力去提高备课质量,不要照本宣科,而学生要用心去领悟课程中蕴含的知识,并且进行提炼,做到切实掌握知识的目的.将优秀的明星访谈类节目融入思想政治课堂的理念,同时也符合"互联网+思想政治课"的教学理念,思想政治课教师通过利用信息技术快捷、海量、互动的优势,利用先进的思想政治文化与思想,充分结合"面对面"与"键对键",提高学生对于思想政治课的兴趣,是因时而进、因势而生"金课"的需要.因此对于每一个思想政治教师而言,每一堂"有温度的、能真正吸引学生"的思想政治课都是在承担时代赋予的立德树人的使命.