核心素养视域下高中历史课堂教学策略研究

• 作者: 夏吾才让
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 核心素养 历史教师 高中生 课程教育 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 特别策划
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.2095-9214.2020.04.018

摘要

课程改革要求学科教师改变之前的教学方式和能力培养思维,重视给班级学生开展更高层面的知识讲解,强化他们对课程知识的认知程度,提高学科教育的最终质量.历史教师应该将促进高中生的健康发展作为教学目标设置的主导因素,通过课堂教学对班级学生开展高水准的知识讲解,帮助他们对教材内容进行深度理解,通过课程教育实现核心素养的培养.所以本文主要思考历史教师如何在核心素养指导下开展更高层面的课程教育,提高课堂教学的最终质量.