如何在数学教学中运用多元化评价激发学习兴趣思考

• 作者: 李瑛
• 来源期刊: 女人坊(新时代教育)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中 数学教学 多元化评价 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 00083-00083
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在高中数学实践教学中,笔者发现不少学生迫于高考压力而学习,真正感兴趣学习的寥寥无几,这一问题直接影响了整体的学习效率和学生成绩,不利于培育学生的核心素养,促进学生全面发展。在数学教学中评价是非常重要的一环节,而高中阶段更侧重于对学生的习题训练,忽视了评价环节,正因此笔者结合多年教学经验,进一步分析在高中数学教学中运用多元化评价来激发学生兴趣的一些思考,希望可以提出有效见解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李瑛		4	6	2.0	2.0