加强相关因素监测推动学生全面发展 ——江苏省苏州市学业质量监测学生相关因素指标框架的构建与思考

• 作者: 羊子轶
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学业质量监测 素质教育 指标框架
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G521
• 字数: 3012字
• 语种: 中文

摘要

义务教育质量监测相关因素指标框架的构建是相关因素监测的顶层设计,是相关因素监测工具编制的依据.江苏省苏州市学生相关因素指标框架编制以目标导向、政策导向和问题导向为基本原则,在构建过程中坚持专家引领、科学规范和本土实践,不断完善和创新,形成了相关因素监测指标框架.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	羊子轶	江苏省苏州市教育质量监测中心办公室	2	0	0.0	0.0