从“时空翻转”到“深度学习”——信息素养翻转课堂教学深化路径探析

• 作者: 龚芙蓉
• 来源期刊: 图书馆杂志
• 关键词: 信息素养 数据素养 翻转课堂 深度学习 资源图谱 超星学习通
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 信息素养教育论坛
• 页码范围: 74-78
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13663/j.cnki.lj.2020.11.010

摘要

从“时序重构”的浅层变革到促进学生“深度学习”,翻转课堂正步入教学改革的深化路径.课程从立体化的教学内容、精准整合的“教与学资源图谱”、知识传授与内化的融合、功能分类的教学平台以及多维的考核评价体系来进行教学设计与实践,实践表明,学习时间的合理量度、课堂主题活动的频率及效果、考核指标的合理性是学生关注的重点,同时,数据素养也成为教学中的热点和难点.