创造性审查中"反向教导"的理解与判断

• 作者: 张敏 陈雪妮
• 来源期刊: 中国发明与专利
• 学科: 社会科学
• 关键词: 专利 创造性 技术启示 反向教导
• 年，卷（期）: 2020,（z2）
• 所属期刊栏目: 审查实践
• 页码范围: 27-31
• 页数: 5页
• 分类号: G306
• 语种: 中文

摘要

在创造性审查中,技术启示的判断一直是至关重要的一步,虽然"反向教导"这一术语未在《专利审查指南》中明确定义和举例,但其仍然对审查实践中创造性的判断产生了较大的影响.本文从"反向教导"的含义出发,结合实际案例,分析和梳理了创造性审查中常见的争辩反向教导的情形,并对是否存在反向教导进行辨析,以期为客观、准确认定技术启示,得出正确的创造性审查结论,提供一些参考和启发.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张敏		16	2	1.0	1.0
2	陈雪妮		2	0	0.0	0.0