小对联 大语文——对联引入小学语文高段课堂教学的策略与思考

• 作者: 房婧怡
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 关键词: 对联 小学语文 教学策略 高年级
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-语文
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2020.32.009

摘要

素质教育是小学语文教学的重要指向，为了消除传统语文教学的弊端，提高学生的语文综合素养，可以在语文课堂中开展对联教学，运用对联激发学生的创造力，构建语文学习情境，吸引学生对传统文化的注意力，引导学生主动投入语文学习。本文探讨小学语文高段课堂对联教学的策略。