三叶草模型对大学英语教学的启示

• 作者: 吴凡 柏云彩
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 文学
• 关键词: 三叶草模型 大学英语 英语教学 启示
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 4238字
• 语种: 中文

摘要

兴趣是英语学习的重要动力来源,能够抵消学习过程中的重复与倦态感.通过对三叶草模型基本概念的阐释与理论的具体分析,探索了提高和维持大学生英语学习兴趣的途径,以期为大学英语教学提供有益的启示.在大学英语教学中,要促进学生三叶草模型的良性循环,同时也要针对学生不同的情绪差异,因材施教,避免学生深陷感官兴趣的泥潭,除此之外,在帮助学生设定"价值"时要与学生的能力相互匹配,避免设定的太高难以实现导致挫败感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柏云彩	南京邮电大学外国语学院	15	30	5.0	5.0
2	吴凡	南京邮电大学外国语学院	21	91	6.0	9.0