对学生合作学习能力培养的研究

• 作者: 李永红
• 来源期刊: 进展:科学视界
• 学科: 教育
• 关键词: 小学课堂 合作学习 培养建议
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G62

摘要

合作学习被誉为中国近十年最重要和最成功的教学改革。它以学生为中心,强调学生的参与,注重发展学生的个性,培养学生与人合作的能力。它是学生学习的一种方式,是一种教学策略,是一种学生在课堂上自主学习、合作探究必不可少、行之有效的学习方式。从学校全面开展学生学习小组建设以来,我们取得了诸多的成果,完成了学生学习小组的基础建设。但目前还存在以下一些瓶颈:部分教师思想上对学生合作学习能力培养有抵触;个别班合作学习小组激励评价不及时,过程资料期末补;部分学科上课环节不愿设计和应用合作学习形式;部分班级、学科训练学生合作学习能力停留于表面。本文对怎样开展学生合作学习能力的培养进行探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李永红		18	7	1.0	2.0