作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在新课标改革的背景下,小学阶段的数学教学目转变为促进学生全面的发展。从当前的数学教学目的出发,数学教师在教学过程中要结合数学知识自身的特点,尊重学生的个性化,掌握他们的学习数学的规律,并以这些为前提,制定合适的教学方法。显然,传统的教学方法是满足不了这些需要的,数学教师在现代化的课堂中,可以利用教学资源,为学生构建身临其境的教学情境,让学生情境中直观感受抽象的数学知识,还要结合实际生活,从学生的生活经历出发,增加他们对知识的熟悉感,同时,还可以让学生在合作学习的过程中优势互补,实现共同进步,发挥多元化的教学方法对数学教学的促进作用。
推荐文章
刍议多元化教学法在小学数学教学中的应用
多元化教学法
小学数学
多媒体情境
生活化教学法
多元化教学在小学数学课堂教学中的运用
多元化教学法
小学数学
应用探究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 多元化教学法在小学数学课堂中的应用分析
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 多元化教学法 小学数学
年,卷(期) hqcs_2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0066-0066
页数 1页 分类号 C
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴和开 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
多元化教学法
小学数学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
出版文献量(篇)
6203
总下载数(次)
22
论文1v1指导