多元化教学法在小学数学课堂中的应用分析

• 作者: 吴和开
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 多元化教学法 小学数学
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（1）
• 页码范围: 0066-0066
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在新课标改革的背景下,小学阶段的数学教学目转变为促进学生全面的发展。从当前的数学教学目的出发,数学教师在教学过程中要结合数学知识自身的特点,尊重学生的个性化,掌握他们的学习数学的规律,并以这些为前提,制定合适的教学方法。显然,传统的教学方法是满足不了这些需要的,数学教师在现代化的课堂中,可以利用教学资源,为学生构建身临其境的教学情境,让学生情境中直观感受抽象的数学知识,还要结合实际生活,从学生的生活经历出发,增加他们对知识的熟悉感,同时,还可以让学生在合作学习的过程中优势互补,实现共同进步,发挥多元化的教学方法对数学教学的促进作用。

作者信息

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1	吴和开		1	0	0.0	0.0