文章有“我”才叫“好”——对两篇习作的比较分析与启示

• 作者: 张衍标
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 语文教学-阅读与鉴赏
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.16.007

摘要

当前，越来越多的写作题目都在贴近学生内心世界，让学生有话可说，有事可写，有情可抒，有理可讲。然而，几十人甚至成百上千万的学生在写同一个“题目”时，往往心往一处想，文往一处写。看来看去，人就那几个、事就那几件、理就这个理。无欢而喜、无忧而戚，有文无我、有我无人便是当前学生写作的最大问题。如何让作文“叫好”，答案很简单—“有我”。把自己的阅读积累、生活体验带进“题目”，把自我的感觉、感受和感悟写出来是学生应有的写作态度。细致观察生活、真切体验生活、真实思考人生、真诚表达情理、展现写作者个性和才情比任何写作技巧都重要。