非遗文化在学校课程中的整体构建 ——以重庆市合川区巴蜀小学的实践为例

• 作者: 吴倩 李明静
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 非物质文化遗产传承 非遗课程 学校课程体系构建 课程实施
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 29-34
• 页数: 6页
• 字数: 4440字
• 语种: 中文

摘要

重庆市合川区巴蜀小学活用本土资源,落实非物质文化遗产教育,构建了六年一贯的小学非遗课程体系框架,全面培养和提高学生的非遗文化素养,并带动学科核心素养和学生综合素养的全面发展.通过"班级小课堂""学校中课堂""社会大课堂"的"三个课堂"建设与"非遗进校园""非遗进家庭""非遗进社区"的"三进"联动,以评价为引领,使课程扎实有效地实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴倩		1	0	0.0	0.0
2	李明静	重庆市合川区巴蜀小学道德与法治学科	1	0	0.0	0.0