基于核心素养的高中生物课后作业批改的研究

• 作者: 黄桂凤
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 高中生物 核心素养 作业的批改 优化策略
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 资源平台
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 字数: 3598字
• 语种: 中文

摘要

要想提高学生的核心素养,让学生喜欢生物,教师就要发挥好评价的教育功能.针对生物课后作业批改,教师可采取"隐形的交流式""合作—互动式""画图与评语相结合"三种方式,改变批改、评价的方式,激发学生的学习兴趣,提高学生的生命观念和理性思维等能力,培养学生的科学探究以及社会责任等核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄桂凤		1	0	0.0	0.0