病理问诊式教研助青年教师专业成长

• 作者: 何玲 李静文
• 来源期刊: 早期教育（教育教学）
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教研平台
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、教学现象:童言无忌 在观摩大班区域活动时,游戏刚开始,只见一个男孩搬着自己的椅子急不可待地冲向面包房游戏区,这里有教师制作好的各种仿真面包,还有一张相对应的海报,上面注明各种面包的价格.男孩放下椅子,环视并摆弄了一下教师提供的材料,三分钟不到人就跑了.我想他椅子在,就等他回来,研究一下在这样的游戏环境中幼儿能玩多长时间.但等到游戏结束男孩也没有回来,这引发了我的关注.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静文		12	4	1.0	2.0
2	何玲		1	0	0.0	0.0