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原文服务方: 新课程       
摘要:
青年教师素质在很大程度上决定着教育发展的质量,素质的提升是教师专业化教育质量提升的必由之路.但是我国当前教师队伍中的青年教师自身的专业化发展总体水平处于不均衡的状态下,效果最为明显的是农村小规模学校中青年教师专业发展水平处于较低状态.农村小规模学校青年教师在专业发展道路上惰性较强,严重缺乏专业发展的前进动力之源,从而束缚着农村小规模学校青年师资队伍的个体及整体专业水平.针对这种情况,需要借助农村小规模学校联片教研的强大优势,助推青年教师专业化成长.
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网络教研促进城镇学校青年教师专业成长的研究
网络教研
城镇学校
青年教师
专业成长
以教师专业化成长促进学校可持续发展
学校教师
专业化成长
应对措施
略谈农村小学青年教师专业化发展
教师专业化发展
农村小学
青年教师
教育均衡发展
师资队伍
教育发展
素质水平
主力军
学前教育专业教师专业化成长的途径
学前教育专业
教师专业化
成长途径
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 农村小规模学校联片教研助推青年教师专业化成长
来源期刊 新课程 学科
关键词 农村小规模学校 青年教师 专业化 成长
年,卷(期) 2019,(12) 所属期刊栏目 管理篇2
研究方向 页码范围 294
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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作者信息
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1 李军霞 1 1 1.0 1.0
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2019(1)
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研究主题发展历程
节点文献
农村小规模学校
青年教师
专业化
成长
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
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70018
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26607
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