"三阶九步"教研模式探索

• 作者: 斯克良 盛国跃
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 教研模式 学情诊断 三阶九步 问题解决
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 教研教学
• 页码范围: 51-55
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

为破解传统教研活动存在的碎片化、浅层化、形式化等问题,浙江省金华市教育局教研室构建了以解决真实问题为导向,以"多层面发现问题(前期准备)—探寻问题解决策略(现场教研)—检验并完善策略(后期跟进)"为基本阶段的"三阶九步"教研模式.该模式在前期准备阶段将学情诊断、分类调研统整起来,使教研主题更切合学校教师和学生的需要;在现场教研阶段通过分享经历、质疑思辨和总结提升等步骤实现教师深入参与并初步解决问题;在后期实践阶段完善问题解决策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盛国跃		8	8	1.0	2.0
2	斯克良		3	0	0.0	0.0