论情境教学在德育中的应用

• 作者: 林梓聪
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 情感共鸣 李吉林 理解知识 德育目标 情境教学 道德说教 道德教育 教学方法
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

情境教学是李吉林于20世纪70年代在教育实践中提炼出的一种具有前瞻性和实用性的教学方法。其特点可概括为"形真、情切、意远、理寓"[1],以情为纽带引发学生情感共鸣,帮助学生真切地理解知识,达到预期的德育目标。经过几十年的研究,情境教学的应用早就不再囿于语文学科,已经逐渐渗透于道德教育中,改变了以往单一枯燥的道德说教,使真实亲和、生动有趣的德育成为了可能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林梓聪	华南师范大学教育科学学院	2	0	0.0	0.0