微型项目式教学在物理课堂深度教学中的应用——以人教版“牛顿第一定律”的教学为例

• 作者: 邓中良
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 项目式教学 核心素养 深度教学
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 42-46
• 页数: 5页
• 分类号: G633.7

摘要

通过微型项目式教学,将牛顿第一定律的内容进行单元化整合,通过"任务"引领,组织学生在学习过程中寻找概念和规律中的逻辑关联,构建知识链条,最终以学生自己设计的"实验"和"作品"作为项目的"成果",实现物理概念和规律的深度学习,探索发展学生核心素养的新途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓中良		4	0	0.0	0.0