情境认知理论在高校小提琴教学中的运用研究

• 作者: 杜娟
• 来源期刊: 陕西教育:高教版
• 学科: 文学
• 关键词: 情境认知理论 高校小提琴教学 运用方式
• 年，卷（期）: sxjygjb_2020,（6）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: J622.1-4

摘要

情境认知理论是在批判性继承"刺激-反应"学习理论和"信息加工"学习理论的基础上所形成的一种以学习主体为核心的崭新学习理论,对于小提琴教学具有重要的指导意义。基于此,文章在简要介绍情境认知理论核心概念的基础上,系统总结出其基本特征以及在高校小提琴教学中的应用价值,最终提出情境认知理论在小提琴教学中的运用方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜娟		4	1	1.0	1.0