人性化教育护理模式对精神分裂症患者治疗依从性和临床症状的影响

• 作者: 张玉娥 李美娟 覃燕燕 赖玉兰
• 来源期刊: 中国医药科学
• 学科: 医学
• 关键词: 人性化教育护理模式 精神分裂症 治疗依从性 临床症状评分
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 146-148
• 页数: 3页
• 分类号: R473.74
• 字数: 2740字
• 语种: 中文

摘要

目的 分析人性化教育护理模式对精神分裂症患者治疗依从性的影响.方法 选择2017年7月～2018年7月我院收治的精神分裂症患者82例作为研究对象,回顾所有患者临床资料,以不同的护理方案将其分为对照组与观察组,每组均41例.对照组采用常规护理,基于此,观察组增加人性化教育护理模式,对比两组治疗依从性、临床症状评分、SDSS评分.结果 治疗依从性与对照组相比,观察组较高,差异有统计学意义(P<0.05);临床症状评分、SDSS评分与对照组相比,观察组较低,差异有统计学意义(P<0.05).结论 人性化教育护理模式应用于精神分裂症患者临床护理中,不仅可以提高治疗依从性,还可以改善临床症状,值得推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李美娟	广东省惠州市第二人民医院康复科	7	15	2.0	3.0
2	赖玉兰	广东省惠州市第二人民医院康复科	6	13	2.0	3.0
3	张玉娥	广东省惠州市第二人民医院康复科	5	22	2.0	4.0
4	覃燕燕	广东省惠州市第二人民医院康复科	4	4	1.0	2.0