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体验式教学视角下的初中信息技术教学
体验式教学视角下的初中信息技术教学
作者:
戴震芳
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
体验式教学
初中信息技术
教学策略
摘要:
素质教育大背景下要求学生不仅要学习科学知识还要增强对生活的感知。体验式教学重视学生主观情感的激发,更强调学生的参与和过程,在这样的视角下看待初中信息技术,更有助于推动学生的学习热情。初中生处在心理发展的关键期,这个年龄的学生注重自我意识的完善,对外界的认知往往也有自己的准则。在这样的前提下运用体验式教学来进行信息技术教学,就能够帮助学生在获得知识的同时感受到亲历的深刻,进而通过自我建构将其转换成自己的知识,充分助推学生信息技术学科素养的生成。
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文献信息
篇名
体验式教学视角下的初中信息技术教学
来源期刊
启迪
学科
教育
关键词
体验式教学
初中信息技术
教学策略
年,卷(期)
qd_2020,(5)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
23-24
页数
2页
分类号
G63
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
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单位
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戴震芳
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体验式教学
初中信息技术
教学策略
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研究来源
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期刊影响力
启迪
主办单位:
未来出版社
出版周期:
月刊
ISSN:
1009-8232
CN:
61-1476/C
开本:
出版地:
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
邮发代号:
12-213
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
4047
总下载数(次)
20
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