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在线社会新挑战
在线社会新挑战
作者:
熊璋
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
在线社会
融合教学
在线课程
摘要:
在线社会已经悄然而至,各行各业应给予在线社会足够的关注,并逐步提升在线社会的公民信息素养.在线课程与面授课程的融合教学模式进入了常态化,推动了在线课程的健康发展,其中,改善在线学习平台的适用性是融合教学的基础,提升师生的信息意识、计算思维、在线式学习与创新、在线社会责任等信息素养是融合教学的关键.
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文献信息
篇名
在线社会新挑战
来源期刊
基础教育课程
学科
关键词
在线社会
融合教学
在线课程
年,卷(期)
2020,(24)
所属期刊栏目
本期关注:线上线下融合课程
研究方向
页码范围
4-8
页数
5页
分类号
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
熊璋
175
2114
23.0
41.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
(0)
共引文献
(0)
参考文献
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节点文献
引证文献
(0)
同被引文献
(0)
二级引证文献
(0)
2020(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
在线社会
融合教学
在线课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育课程
主办单位:
教育部基础教育课程教材发展中心
出版周期:
半月刊
ISSN:
1672-6715
CN:
11-5187/G
开本:
大16开
出版地:
北京西单大木仓胡同37号
邮发代号:
80-447
创刊时间:
1993
语种:
chi
出版文献量(篇)
4425
总下载数(次)
15
总被引数(次)
1376
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