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摘要:
学生在口语交际训练中出现了很多问题,究其根源是学生缺少口语交际的实际训练。提高学生的口语交际能力,应把握好口语交际的训练内容。教育专家王荣生把口语交际训练内容归为反思性课程、形成性课程和技巧性课程三种类型,值得我们一线教师学习和借鉴。
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内容分析
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文献信息
篇名 中职生口语交际课程改革初探
来源期刊 品位·经典 学科 教育
关键词 中职生 口语交际 改革 教学内容
年,卷(期) pwjd_2020,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 148-149
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邓宏荣 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中职生
口语交际
改革
教学内容
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
品位经典
月刊
1674-6147
15-1351/C
16开
内蒙古呼和浩特市新城区中山东路8号波士名
16-15
2000
chi
出版文献量(篇)
1974
总下载数(次)
17
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