浅谈高中地理课堂教学互动性的生成

• 作者: 曾升
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 地理 教学
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 00084-00085
• 页数: 2页
• 分类号: G4

摘要

“我们每个人的生命奇迹往往都与美好的教育有关”。在平日的教育教学中,教师需关爱学生,尊重学生的人格；用自己的学识和阅历,做学生成长路上的知心朋友和引路人；让学生对你产生知识的折服、道德的肯定、情感的依恋、精神的信仰。作为一名新教师,如何才能得到学生的认可和喜欢，从而收到事半功倍的教育效果呢?学生对教师的情感,首先取决于教师对学生的态度,你是怎么注视孩子的,你眼中透出的是善意，是期待，还是肯定?你的教育理念是否能够成为引领学生前进的方向,甚至你的生活方式、人生态度是否也都具有可贵的“教育价值”等。总之,学生对你的“依恋”绝非空穴来风,在教育之中也确实没有“无缘无故的爱”。这种“互动的爱”深深润泽着彼此的生命,构成了教育中最动人的“美”。

作者信息

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1	曾升		3	0	0.0	0.0