利用三峡童谣促进学生自能阅读

• 作者: 段雪蓉
• 来源期刊: 进展:科学视界
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 三峡童谣 自能阅读
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

本文立足于小学语文日常阅读教学的真实情况,从“与课本结合,同步教学”“与课外结合,扩展教学”“与写作结合,仿写教学”三个方面出发,对如何利用三峡童谣促进小学生的自能阅读进行了分析与探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段雪蓉		7	1	1.0	1.0