学科融合:高中新课程实施的必由之路

• 作者: 董林伟
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学科融合 高中新课程 新样态
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 语种: 中文

摘要

2020年8月,我国把交叉学科作为第14个学科门类,可见国家对交叉学科的重视.设立交叉学科,就是对未来人才培养和科学研究的政策引领.自20世纪50年代以来,科学上的创新与突破发展越来越依赖于学科交叉和学科融合.据不完全统计,21世纪以来交叉学科获得诺贝尔奖的比例已超过一半.过细的学科分类和强调单一学科的人才培养方式越来越不能适应科技和经济发展及人才培养的需要.在大国竞争日趋激烈的背景下,打破传统学科的壁垒,加强学科融合,促进融合创新势在必行.