基于观念建构的化工专业教学体系探究——评《化工设计》

• 作者: 黎珊 刘文杰
• 来源期刊: 化学试剂
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 后插1
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

化工专业的教学体系构建中最为重要的是让学生建构最基本的化工观念.化工观念体系中主要包括了实用性、实践性以及工程性这三点.学生通过充分学习化工基础理论知识结合实验来充分掌握化工教学原理,在学习的过程中逐渐培养学生的工程观念,有效提升学生分析问题以及解决问题的能力.在化工专业的教学中实践应用非常重要,学生不仅要充分掌握理论知识,更要能将理论知识充分地与实践应用结合到一起.《化工设计》一书作为化工专业精品资源共享教材,较为全面地介绍了化工设计的基础原理、设计方法、化工项目的建设基本程序、设计过程、计算机辅助软件、物料的衡算、能量的衡算、设计的工艺流程、设备的选择以及设计、工厂车间的具体布置设计、管道的布置、数据交换以及安全环保等项目共计11章.本教材在编写的过程中加重了对学生工程思维的培养,同时也潜移默化地渗透给学生工作的习惯,更加注重设计在化工专业中的纽带作用,更加全面地提升学生在知识的吸收以及结合实际应用方面的能力.