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摘要:
2019年《中外历史纲要》作为统编版高中历史新教材编写完成,借由此引发了教育学界对于这版教材的一系列研究与讨论,对于其内容的分析与评价也有不少话题.相比于之前的高中历史教材,《中外历史纲要》在历史学科核心素养培育、教材的叙述方式、史料的解释和运用等方面都有了创新与进步,但教材的施行仍然充满了机遇与挑战.
内容分析
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文献信息
篇名 统编版高中历史教材《中外历史纲要》分析——以《从明朝建立到清朝统一》为例
来源期刊 人文之友 学科
关键词 高中历史教材 《中外历史纲要》 教材内容分析 教材评价
年,卷(期) 2020,(13) 所属期刊栏目 教育专线
研究方向 页码范围 282-283
页数 2页 分类号
字数 3552字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨倩 西北师范大学历史文化学院 13 15 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中历史教材
《中外历史纲要》
教材内容分析
教材评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人文之友
半月刊
2096-4684
51-1778/G0
四川省成都市青羊区敬业路108号T区2栋
chi
出版文献量(篇)
19342
总下载数(次)
108
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674
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