医学生科学方法学习量表的编制和信效度评估

• 作者: 刘毅 曹新益 李嘉盈 李宏光 梁春兰 梁玄兵 陆校泽
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 医学生 科学方法 学习行为 计划行为理论 量表
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: E006
• 页数: 1页
• 分类号: R-05
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2020.12.106

摘要

目的:编制针对医学生的科学方法学习量表，进行信度和效度检验。方法:基于计划行为理论的原则，在文献分析、前期访谈和专家咨询的基础上，编制原始量表。随机整群抽取105名本科生进行预调查，通过探索性因子分析形成初试量表。再次选取851名本科生进行正式调查，通过信效度检验和验证性因子分析，最终确定正式量表。结果:正式量表由5个潜在变量、9个测量变量和51个题项组成，整体Cronbach’s α系数为0.970，整体重测信度为0.887，各潜在变量的组合信度和KMO值均大于0.8，平均方差抽取量均大于0.5；拟合度检验 P=0.155，拟合质量良好（ χ2/ df=1.405，RMR=0.039，RMSEA=0.022等）。 结论:科学方法学习量表具有良好的信度、效度和拟合度，可作为评价医学生科学方法学习行为的测量工具。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘毅		27	56	5.0	6.0
2	李宏光		16	53	4.0	7.0
3	梁春兰		2	0	0.0	0.0
4	曹新益		2	0	0.0	0.0
5	梁玄兵		2	0	0.0	0.0
6	李嘉盈		2	0	0.0	0.0
7	陆校泽		2	0	0.0	0.0