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初中生物课堂教学中生成性资源的开发和利用研究
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摘要：
随着新课程改革的不断发展,在现代教学中对教育资源的开发利用也越来越重视,教师要针对学生进行各项素质的全面指导,就需要加强对传统教育方式和内容的创新改革,丰富课堂的教学资源,提高课堂教学的质量.生成性资源的开发利用就逐渐成为教师们关注的一个重要课题,在初中生物课堂教学中也是如此,需要教师积极开展对学生的教育引导,针对生物知识进行有效地互动交流,组织学生进行各种形式的生物学习和实验,培养学生的生物实验能力和思维能力.本文首先针对初中生物课堂教学中生成性资源开发和利用的重要意义进行简单的分析,然后重点对初中生物课堂教学中生成性资源开发和利用的具体策略进行有效地探究,以供大家参考.
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研究主题发展历程
节点文献
初中生物
生成性资源
开发
利用
思维能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
中华志愿者
主办单位：
中华志愿者协会
中国社会出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-4387
CN：
10-1078/C
开本：
出版地：
北京市海淀区亮甲店130号二楼 中华志愿者杂志社
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
1690
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