“儿童定制学习”:实现共性发展基础上的个性化发展

• 作者: 何建军
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 定制学习 共性发展 个性化发展
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 课题
• 页码范围: 52-57
• 页数: 6页
• 字数: 7029字
• 语种: 中文

摘要

传统学校教学空间及教学组织形式相对单一,学习情境相对简单,学习过程相对窄化,导致课程难以真正激活儿童素养,儿童学习缺乏幸福感、成就感和方向感.我校基于“学生发展核心素养”,基于国家意志、时代需要与儿童需求,引导儿童、帮助儿童“个体”或“群体”制订学习规划,选择学习内容、学习方式、学习伙伴、学习导师等,建构“儿童定制学习”的整体框架、实践策略、资源平台等,支持每一个儿童实现在共性发展基础之上的个性化发展,成为人格健全、精神丰满、个性飞扬的“这一个”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何建军		9	1	1.0	1.0