核心素养视域下的初中化学复习教学——以“实验室制取气体专题复习”为例

• 作者: 王振 赖晓珍
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 教研视窗
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

北京师范大学林崇德教授指出,“核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力.”对于化学学科而言,学科核心素养是指化学学科给予学生未来发展必备的品格和关键能力;是在解决复杂的、不确定性的现实问题过程中表现出来的综合性品质或能力;是学科的知识、技能、过程、方法、情感态度和价值观的整合.初中作为化学教育的启蒙阶段,承担着促进学生化学学科核心素养形成和发展的重任.初中化学核心素养的主要内容包括:分类表征、宏微结合、变化守恒、模型认知、实验探究、绿色应用等.它是学生通过化学课程学习所建立起来的、具有化学学科特质的结构化知识、思维方式与品质,知识体系、研究方式、思维方法、科学观念.复习是知识系统化、思维能力提升和科学观念形成的过程,是培养化学学科核心素养的契机.笔者以实验室制取气体的专题复习课为例,介绍在复习课中培养学生化学学科核心素养的实践与思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王振		7	8	2.0	2.0
2	赖晓珍		2	0	0.0	0.0