以概念图的形成性评价促进学生结构化知识建构——以"蛋白质"为例

• 作者: 何明珠 张俊美 谢群
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 概念图 形成性评价 结构化知识
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教学评价
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

尝试构建基于概念图的形成性评价活动.具体过程包括前期分析、评价目标、评价任务、评价活动、反思等环节.其中评价的核心环节是从个人、小组、集体三个层次结构化知识,实现促进学生结构化知识的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张俊美		5	15	1.0	3.0
2	谢群		10	44	4.0	6.0
3	何明珠		1	0	0.0	0.0