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摘要:
课标指出:"能具体明确、文从字顺地表述自己的见闻、体验和想法。"无疑,习作是语文学习的重要组成部分。我们可以看到,课标在每个年级段都明确提出写话或习作的要求。但是,长期以来,有些学生还是惧怕习作。分析其中原因,主要是他们无"米"下锅。那么,如何改变这一现状呢?我校教师认为,像我们这样一所江南农村小学,可以通过依托水乡文化,拓展学生的写作资源,让学生在亲身观察、调查以及研究身边水乡文化过程中积累写作素材,把自己的所见、所闻、所感真实地记录下来,走出一条属于自己的习作之路。
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文献信息
篇名 秀水乡文化 走习作新路
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 水乡文化 习作教学
年,卷(期) xxywjx_2020,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号 G623.24
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1 仲红燕 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
水乡文化
习作教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
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63
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