高中数学分组分层教学模式实践探析

• 作者: 李卫平
• 来源期刊: 课堂内外·教师版（中等教育）
• 关键词: 高中数学 分组分层 教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 数学教研
• 页码范围: 78,80
• 页数: 2页
• 字数: 2544字
• 语种: 中文

摘要

高中数学新课程标准更加强调学生的主体学习地位,关注学生自主探究能力的培养.但是,由于每位学生的学习能力、基础知识水平不同,所以高中数学想要对学生的自主探究能力展开有效地培养,就必须考虑到学生之间的差异性.其中,分组分层教学模式能够关注到学生的差异性,使得全体学生得到共同的发展.因此,本文结合高中数学有关内容,对分组分层教学模式的实践展开具体的分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李卫平		4	0	0.0	0.0