支架理论指导下的高中英语阅读教学策略分析

• 作者: 徐艳
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 高中英语 阅读教学 支架理论 策略
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作
• 页码范围: 109
• 页数: 1页
• 字数: 1696字
• 语种: 中文

摘要

对于高中生来说,英语阅读是十分重要的学习内容.通过阅读教学,提升高中生的英语水平,开阔他们的视野,培养他们的英语素养,为他们日后的健康发展打下夯实基础.然而,很多高中英语教师在教学的过程之中,往往只注重数量,忽略认知;只注重结果,忽视了过程.这种教学手段,直接降低了学生们的学习兴趣,学习效果也大打折扣.为了能够有效的解决这一问题,英语教师可以借助支架理论,来提升阅读教学效率,让学生感受到英语的魅力,提升英语成绩.笔者结合个人多年的教学经验,就如何在支架理论的指导之下,高效的开展英语教学,提出了相关的意见和建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐艳		1	0	0.0	0.0