历史场域与诗性哲思 ——兼谈语文教学中的主题问题

• 作者: 杨斯月 刘李伟
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 历史场域 文本分析 意象 诗性哲思
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

在语文教学中,还原作品的历史场域,基于场域理论对作品进行文本分析,深入挖掘主题,有利于学生深切理解一个伟大民族的伟大文化传统.语文教材中的经典诗歌文本更纯粹且具有哲学意蕴.诗歌的意象并不是简单的物质形象,也不是一般的想象形象.它蕴含了特定的历史场域的深义,并显现了个体生命与宇宙生命在时空尺度上的呼应与统一.引导学生品味经典诗歌文本的诗性哲思,给教师的专业素养提出了思想视野和深度上的要求.