以师资提升破解薄弱学校改造难题

• 作者: 曾宪光
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 治理
• 页码范围: 68-71
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

薄弱学校通常有几个特征:校园硬件落后,生源基础较差,师资力量薄弱,心理文化认同感较差.山东省青州致远中学2018年始独立办学,是一所县域民办高中,也是一所典型的薄弱学校,其典型性主要体现在两个方面:生源是其他公办高中录取后的学生;从公办学校抽调来的公办教师关系仍在原单位,到致远中学来有“打短工”的心态,老教师较多、进取心不足,新入职教师占半数、教育教学经验欠缺、去留不定.