让学校培育室成为生命成长共同体

• 作者: 李忠顺
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育教学能力 专业引领 校本培训 业务水平 团队建设 骨干教师 聚焦课堂 成长共同体
• 年，卷（期）: hrskxcb_2020,（8）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1

摘要

校本培训是指以学校为单位,面向教师的学习方式,为提高教师的业务水平和教育教学能力的培训方式,是有培养目标、有规范组织、有专业引领、有学术渗透的团队建设方式。成立校级骨干教师培育室是指经由学校组织部分有发展潜力、有发展意愿的教师,在支持和参与共同研究领域学习的情境中,围绕同一个核心项目,聚焦课堂、依托课题,以研究、理解、分享、创新等方式来实现教育目的、达成教师发展的共同体。

作者信息

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1	李忠顺		1	0	0.0	0.0