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叙事性散文教学的创新实践
叙事性散文教学的创新实践
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摘要：
叙事性散文在小学语文教材中分量较重,教师在教学实践中要注意引导,带领学生认真阅读和梳理,建立对文本的整体感知;对文本内容进行细致解读,向学生传授文本鉴赏方法,使之掌握基本的解读技巧;还要注意拓宽课堂训练维度,通过仿写或续写让学生实现认知迁移,完成学科核心素养的塑造.
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——以高年段为例
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叙事性作品
大意概括
中心内涵
植物景观叙事性表达的探讨
植物景观
叙事性
植物文化
植物空间
内容分析
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
散文教学
叙事性散文
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学课堂教学研究
主办单位：
广西教育出版社有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
2096-1421
CN：
45-1400/G4
开本：
16开
出版地：
广西南宁市鲤湾路8号
邮发代号：
创刊时间：
2016
语种：
chi
出版文献量（篇）
375
总下载数（次）
6
总被引数（次）
30
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