叙事性带教在骨科本科护理实习护生临床教学中的应用

• 作者: 李怡 林俊 翟惠敏 钱萍
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 叙事性带教 骨科 护理本科学生 临床教学
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 1987-1988
• 页数: 2页
• 分类号: G642.44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.10096493.2015.16.021

摘要

[目的]探讨叙事性带教方法在本科护理实习护生临床教学中的应用效果。[方法]将在骨科实习的64名护生，随机分为观察组和对照组，每组32人；观察组采用叙事性带教方法，对照组采用传统教学方法；实习3周后，发放自行设计的问卷调查表，了解护生对叙事性带教方法质量反馈情况；比较两组护生出科的综合成绩。[结果]75%的护生认为叙事性带教方法可提高护理人文素养、职业认同感、学习兴趣、沟通能力和临床思维能力，观察组护生各种考核成绩均优于对照组，与对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。[结论]叙事性带教法能提高护生的人文素养，提高护生的学习兴趣，从而使护生的临床理论知识和操作技能等综合能力有所提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林俊		37	244	9.0	13.0
2	翟惠敏		76	867	19.0	25.0
3	李怡		16	117	7.0	10.0
4	钱萍		3	20	1.0	3.0