活动习得:培养批判性思维的应然路径

• 作者: 童义清
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 批判性思维 数学活动 小学数学
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

批判性思维是核心素养之一,已成为教育界越来越多有识之士的共识.中小学课堂培养批判性思维主要有三种方式:研发专门课程、开设专题活动、教学随机渗透.小学数学教学在培养学生的批判性思维方面有独到优势.研究者通过营造批判性思维氛围、教会学生批判性思维方法、搭建批判性思维平台三类专题化数学活动,培养学生的批判性思维.