批判性思维测试

• 作者: 李旭(译) 罗伯特·恩尼斯 都建颖(译)
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 哲学
• 关键词: 批判性思维的定义 批判性思维测试的目的 批判性思维测试的误区 批判性思维测试的设计
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 环球视角
• 页码范围: 8-17
• 页数: 10页
• 分类号: B81
• 字数: 11403字
• 语种: 中文

摘要

本文由美国批判性思维运动的开拓者罗伯特·恩尼斯教授撰写，旨在为批判性思维测试的设计和评判提供指导作用。笔者首先详细阐述批判性思维的定义，并指出当前批判性思维测试普遍缺乏全面性，在此基础上，论述了批判性思维测试的目的及其误区，并列举了已公开发表的一些批判性思维试题，最后为自行设计批判性思维测试提供了3种方法，即带有书面论证的多项选择测试、批判性思维论文测试和效能测试。批判性思维是理性和创造性的核心能力，被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。本文对我们现今从事批判性思维教育或是测试批判性思维能力具有重要意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	都建颖(译)		1	11	1.0	1.0
2	李旭(译)		1	11	1.0	1.0