"学习进阶"理论视域下的科学探究——以"探究凸透镜成像规律"为例

• 作者: 沈建东
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究 学习进阶 起点 路径 终点
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

初中阶段如何实施科学探究,应以怎样的路径学习科学探究,才能有效地提高学生的探究能力,这是一个值得大家探索与实践的问题.为此,在学习进阶理论指导下,创设活动情境,引领学生自主探究,有利于促使探究活动深入展开,有利于着眼培养学生的实践能力与创新精神,从而提高学生的科学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈建东		5	1	1.0	1.0