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试论如何创设高中生物教学情境
试论如何创设高中生物教学情境
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摘要：
在高中的生物教学中,合理地将教学情境创设好,对同学们核心素养的提升有所帮助。对实验情境、问题情境、简笔画情境、故事情境、生活情境积极地进行创设,能够将同学们的学习兴趣有效地提升起来,同时能够促进同学们理解能力的提高,学习氛围更加融洽,以此提升高中生物教学质量。本文将会探讨怎样将高中生物教学情境合理创设。
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创设情境激发兴趣 ——高中生物情境教学例谈
高中生物
情境教学
兴趣
措施
高中生物教学中问题情境的创设探究
高中生物教学
问题情境
创设
浅谈高中生物教学中问题情境的创设
高中
生物教学
情境创设
核心素养导向下的高中生物教学问题情境创设
核心素养
生物教学
问题创设
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 试论如何创设高中生物教学情境 | ||
| 来源期刊 | 女人坊(新时代教育) | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 高中生物 教学情境 创设 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 00161-00161 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | C |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
高中生物
教学情境
创设
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
女人坊：新时代教育
主办单位：
吉林省妇女联合会
出版周期：
周刊
ISSN：
1002-7459
CN：
22-1384/C
开本：
出版地：
长春市人民大街4646号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4601
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