利用网络短视频增进物理教学的可视化

• 作者: 田川
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 短视频 教学资源 科学思维 可视化
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

近年来"抖音"短视频风靡全国.本文通过数个实例的分析,指出将其中一些视频开发为物理教学资源的可行性,从而拓展教学资源,增进物理教学中概念、思维、规律的可视化,提高学生的形象思维,提高学生的核心素养,供大家参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田川		53	3	1.0	1.0