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摘要:
苏霍姆林斯基认为:每一个学生都是独一无二的个体,他们的学习兴趣、习惯、在班级中的地位、个性心理甚至到与老师的 关系都有差异,我们要让每一个学生都找到自己适合的位置。怎样才能让每个学生在学习语文中找到自己适合的位置呢?我认为,应落实 学生在语文教学活动中的学习主体地位,促进他们成为语文学习的主人最关键。
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高校
政治文明
价值核心
教职工
当家作主
怎样激发学生学习语文的兴趣
设置导语
践行合作
创设情境
学习兴趣
如何激发学生学习语文的兴趣
学习
语文
兴趣
注重实践
从坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一看党的执政方式
人民当家作主
党政分开
依法治国
依法执政
党内民主
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 学习语文 当家作主
来源期刊 文学少年 学科 社会科学
关键词 语文教学 主体地位 学习主人
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0074-0074
页数 1页 分类号 G
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈春苗 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
主体地位
学习主人
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学少年
旬刊
1003-7640
21-1038/I
沈阳市皇姑区鸭绿江街53号
8-159
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