“三全育人”体系下高职院校德育与第二课堂融合探讨

• 作者: 梁珍 陈洪静
• 来源期刊: 广西教育（高等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 三全育人体系 高职院校第二课堂 德育
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 专题研究·思政课探索
• 页码范围: 155-156
• 页数: 2页
• 分类号: G
• 语种: 中文

摘要

本文从提高大学生道德修养水平、拓宽大学生道德修养途径两方面分析第二课堂在德育中的作用,针对高职院校第二课堂德育管理制度缺乏、第二课堂德育师资力量不足、学生对第二课堂重要性认识不足、资源整合不到位等德育与第二课堂融合中存在的问题,结合“三全育人”的视角,提出德育与第二课堂的融合途径:全员参与,形成整体性布局的联合育人机制;让专任教师参与德育,壮大德育师资力量;全过程培育,提高学生的参与度;全方位联动,形成协调发展的育人平台.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈洪静		12	5	2.0	2.0
2	梁珍		2	0	0.0	0.0