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摘要:
运用MR范式与Stroop范式测量23名多动症与30名非多动症儿童的无意视盲与有意注意.结果表明:(1)当无预想刺激的提示时,多动症儿童和非多动症儿童在无意视盲率上不存在显著性差异;(2)当给了被试可能会有非预想刺激出现的提示时,多动症儿童和非多动症儿童的无意视盲率都有所下降,但是,二者的无意视盲率存在显著性差异,前者显著高于非后者,说明多动症儿童更多的会出现无意视盲;(3)在有意注意上,多动症儿童与非多动症儿童存在显著性差异,前者有意注意差于后者.
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文献信息
篇名 多动症儿童与非多动症儿童无意视盲与有意注意比较研究
来源期刊 当代教育实践与教学研究(电子刊) 学科
关键词 多动症儿童 非多动症儿童 无意视盲 有意注意
年,卷(期) 2020,(19) 所属期刊栏目 教育理论研究
研究方向 页码范围 291-292
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12223/j.2095-6711.2020.19.100
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周祎 27 21 3.0 3.0
2 冯小玉 2 0 0.0 0.0
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
多动症儿童
非多动症儿童
无意视盲
有意注意
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育实践与教学研究(电子刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
30613
总下载数(次)
74
总被引数(次)
9560
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